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看试卷分析先付费 查分App入侵校园存隐忧

  随着信息技术的飞速发展,在线教育成为当前教育改革的热点,信息技术促进大量学习类App的创建,同时也导致一些教育APP同质化严重,并且逐渐侵入到中小学考试的查分、试卷分析等领域。通过老师推荐的手机软件,家长查孩子分数免费,但要查阅试卷分析就需要支付一定的费用。

  在线作业平台经历了早期动态网页、PC数据库客户端,到现在大规模转移至移动App、甚至是基于微信的二次开发技术,在大量实践中已经看到了其对教育带来的诸多益处,越来越多的学校引入在线作业平台来提升教育教学质量,更新教与学的方式及内容,潜移默化地在教师和学生中间渗透信息时代日益拓展的丰富的教育、教学和学习理念。与此同时,查分App应运而生。

  近日,济南某中学的学生家长王先生向媒体透露,学校刚刚组织完期中考试,在学校推荐的智学网App上,家长可以查询各个科目的成绩,也能看到扫描的试卷。如此看来这也是为学生和家长提供了便利。

  但是,要看孩子的错题分析等进一步的信息,则需要收费。据了解,该App上大致提供了两种套餐收费服务,一种是基础套餐,一年168元,服务项目包括“全科成绩分析,全面学情诊断,了解分数背后的秘密”,另外一种是学霸套餐,一年费用365元,服务项目包括“涵盖基础套餐全部功能,更有上万名校真题和精品微课程全面助学”。

  记者从该App官网智学网上了解到,智学网自称是大数据个化教学系统,有智批改、评价报告、智考试、智作业、知学宝等几个模块。据官网介绍,目前该在线所学校,服务各类班级以及年级考试等。

  记者了解到,在部分中小学,一些学习类的App,例如:“好分数”、“七天网络”、“智学网”等通过与学校合作的方式,家长可付费查看孩子的试卷分析,价格从10元到包年365元不等。

  其实,这种查分App早在两年前就出现了。如今,这类产品有50多家,多地中小学校与之签约。表面上看,这类App能根据学生大体情况自动进行教学分析,效率比传统阅卷提高了不少,但实际上弊端也不少,比如由于老师阅卷之后纸质试卷上没有痕迹,不利于学生从试卷上总结得失。

  大部分查分App中,大型考试结束后,老师将学生的试卷扫描到网络上以后,老师可以实现网上阅卷,随时查看该科目考试的阅卷进度。并且,每一个题目的得分率、错题率、平均分,每个班级的及格率、优秀率等,老师可以一目了然。

  北京双桥第二小学班主任王老师在接受《中国产经新闻》记者采访时表示,平台中有数据统计的功能,对于教师的工作有很大帮助。无论是考试成绩还是平时的作业教师会统一记录,在成绩记录表中,并用不同的颜,区分不及格、及格与优秀三个等级,但这种方法也只能记录成绩的总分数,用来简单地衡量学生整体的作业情况与变化。对于每道题目的正确率、错误率却没有时间进行统计,而利用在线作业平台批改完作业,会自动生成学生成绩的排名以及看到没有交作业的学生。此外还能看到学生每道题目的得分情况,老师可以在第二天课堂中,将错误率较高的题目与对应知识点进行详细地讲解。

  在大型考试中,如果仍然依靠传统的手工统计手段,效率非常低,准确率也大打折扣。但是老师阅卷完毕,评阅信息会留存,老师在前端无法消除后台数据,一些平台就会将学生的数据进行分析和处理,形成每个学生的成绩分析报告。

  但王老师同时指出,在传统批改作业中,一般会要求学生进行错题的订正,然后教师再进行回批,但利用在线作业平台后学生的改错环节还是要回归到书面形式上来,造成了学生完成作业与改错的分离,目前还没有找到一个合适的方法来解决这个问题,也希望平台的系统设计更为完善,尽可能地满足教师在教学工作中的实际要求。

  不少家长和老师也反映,每当过了一个学习阶段要求孩子对学习进行总结时,孩子都是模仿App平台的数据分析报告,非常具有程式化,甚至很多孩子依赖网上的数据报告,不会自己总结和完善。王老师告诉记者,以数学为例,到了初中会鼓励孩子自己建立错题集,这个方法虽然比较笨,但在锻炼学生的总结和创造方面效果显著,目前很多学生缺乏这种能力,过分依赖App打印出的分析报告。

  专家分析,当在线教育成为一个潮流时,各类教育App流入校园几乎无法阻挡,传统的教学方式不可避免地受到冲击,各类开放的教学方式,如翻转课堂等,无论是大学还是中小学,都受到推崇。与大学生不同,中小学生仍没有完全的自主学习能力,而且信息辨别能力需要家长和学校引导。当大量同质化的App侵入中小学生的课堂时,各类芜杂的信息某种程度上会对中小学生的学习专注力造成干扰,当学生对各类App产生了依赖,就无法专注地进行思考。

  中国社科院财经战略研究院副主任赵京桥认为,在教育信息化的大背景下,学校选择市场化服务无可厚非,但必须理清哪些属于应由学校提供的公共服务。如果是App自己提供的一些测试,可能需要家长去付费。但学校的考试、排名通过这种方式来收费的话,就好像强迫家长去用App,这是一个市场的不公平。

  一名学生家长告诉《中国产经新闻》记者,现在每次写作业之前,孩子都会管我要手机,说是作业需要,有不会的问题也要用手机或者电脑去查阅,而不是自己寻求解决问题的办法。这种情况下,是将孩子和家长都绑在了手机上。希望学校在购买App的各类服务时,能够征求家长的意见。

  风险投资人、清华大学互联网产业研究院兼职研究员谈婧表示,让好的服务真正为信息化教学所用,值得思考。互联网最重要的资产是数据,只有把数据打通,才能够让数据背后的算法去发挥价值,提高孩子们的学习效率,从而继续产生规范的商业模式。

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